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PARLAMENTO | El PSOE impulsa cambios en la normativa de becas en Canarias para incluir a la población infantil con TDAH en un grupo propio

EBFNoticias |

La portavoz del Grupo Parlamentario Socialista, Nayra Alemán,  ha valorado este martes [27] en el Pleno del Parlamento de Canarias el anuncio de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno canario sobre la puesta en marcha de medidas para mejorar la atención a las familias con menores que padecen un déficit de atención e hiperactividad (TDAH), a través de modificaciones normativas que le permita a este alumnado acceder a las becas del Gobierno de España a pesar de no alcanzar la valoración del 33% de necesidades específicas.

Alemán intervino para solicitar a través de una pregunta del Grupo Parlamentario Socialista, el inicio de medidas a tomar respecto a los menores con TDAH que, por no alcanzar la valoración del 33% de necesidades específicas, no pueden acceder a la beca del Gobierno de España. En este sentido, destacó el “compromiso” del Ejecutivo autonómico para alcanzar la igualdad entre el alumnado con este tipo de medidas, y afirmó que el resto de instituciones “deberían tomar ejemplo”.

La diputada socialista celebró al anuncio de la Consejería de Educación para iniciar el procedimiento de una convocatoria de becas en Canarias para el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) que sea complementaria a la del Ministerio de Educación, con el objetivo de atender las necesidades del alumnado que, cumpliendo con una serie de requisitos económicos e identificadas sus necesidades educativas, puedan acceder al recurso de apoyo psicopedagógico y logopédico que beneficiaría su desarrollo personal, social y educativo.

Además, estas nuevas ayudas serán compatibles con otras procedentes de la Administración pública, y también incluirán al Alumnado con Trastorno por Déficit de Atención con o sin hiperactividad (TDAH) y sin discapacidad; al Alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA) en cualquiera de sus manifestaciones, como dislexia, disgrafía, discalculia o dificultades de aprendizaje del lenguaje oral, así como al Alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).