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EDUCACIÓN | El Cabildo incentiva el hábito de la lectura en los centros escolares con dos nuevos proyectos

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El Cabildo de Tenerife pone en marcha dos nuevos proyectos de fomento de la lectura en los centros escolares de la isla. La iniciativa, enmarcada dentro del Programa Insular de Animación a la Lectura de Tenerife (Pialte) está dirigida alumnos de la ESO y Bachillerato

El consejero de Empleo y Educación, Efraín Medina, explica que “los dos nuevos proyectos abordan temas como la comprensión lectora, la oralidad, la creatividad, la corrección en la escritura y fomento del hábito lector mediante actividades con cuentacuentos, talleres de creación de historias para potenciar la creatividad; o a través de títeres y marionetas”.

El primero de los proyectos es ‘Enciende un libro. La fábrica maravillosa’ y está dirigido a alumnos de primero y segundo de Primaria para reconocer las partes de un libro y la aventura que pueden vivirse a través de la lectura, como una opción complementaria y alternativa a la diversión a través de la pantalla. Las familias pueden participar en el proceso a través de acciones voluntarias desde casa. Además, se usará metodología por descubrimiento y el juego.

El otro proyecto lleva el título ‘La utopía de leer y escribir’, comprende un total de 7 horas de dinamización en sesiones de 1 hora de duración para 3º de la ESO en el que se descubren diferentes géneros narrativos, formatos y voces (novela negra, microrrelatos, ciencia ficción, aventura, histórica, novela gráfica, etc.…). La finalizar el taller, Se finalizará con un concurso final de los relatos creados por el alumnado.

El Pialte se trata de un programa insular de fomento del hábito lector que se desarrolla como apoyo curricular dentro del aula en los centros educativos de la Isla. Está pensado para el alumnado desde infantil hasta bachiller. Busca apoyar al profesorado en la adquisición del hábito de la lectura, potenciar el uso de la escritura y la oralidad, como parte esencial de la lectura y desarrollar metodologías innovadoras de enseñanza-aprendizaje.

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