EBF Noticias | Este lunes, 19 de febrero, Antonio López, jefe del Área de I+D+i de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información, el alcalde de San Bartolomé de Tirajana, Marco Aurelio Pérez, el director Territorial de Educación, Juan José Gil Méndez, y la directora del centro IES Tablero I, Coralia Pérez, inauguraron la Semana Científica La Ciencia en Zapatillas. «Una iniciativa innovadora que conecta con la labor difusión y el objetivo de acercar la I+D+i a los más jóvenes que desarrolla la ACIISI», indicó el representante del Gobierno de Canarias, Antonio López, que felicitó a todos los alumnos y agradeció la labor y esfuerzo del profesorado del centro, así como el apoyo de todas las instituciones presentes.
La Consejería de Economía, Industria, Comercio y Conocimiento del Gobierno de Canarias a través de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información colaboran con la Semana Científica La Ciencia en Zapatillas 3.0 que organiza el IES Tablero I Aguañac. La ciencia en zapatillas es un proyecto de innovación puesto en marcha por el Departamento de Biología y Geología, y Física y Química del IES Tablero I Aguañac, dirigido, por un lado, a potenciar un acercamiento al aprendizaje significativo de las ciencias, utilizando nuevas estrategias metodológicas que favorezcan una visión cercana y práctica, y por el otro, lograr una mayor motivación del alumnado en las materias del ámbito científico-tecnológico.
Entre los días 19 al 23 de febrero celebrarán la Semana Científica La ciencia en zapatillas 3.0 en la que los alumnos del centro serán los principales protagonistas. Una semana en la que desarrollarán talleres de exhibición (física y Química, Geografía e Historia y Tecnología) y talleres de exhibición-interactivos (Biología y Geología). En los talleres de exhibición el alumnado de 4º ESO, 1º y 2º bachillerato llevará a cabo experiencias que comunican al resto de alumnado del centro, respondiendo a las dudas que plantean; en los talleres de exhibición-interactivos se busca además que el alumnado participante, de forma guiada, lleve a cabo experiencias sencillas que expliquen fenómenos naturales y hagan visibles aspectos de la materia que, en ocasiones, el enfoque teórico no facilita comprender.
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